WordPress шаблоны скачать; прочитайте про создание сайта самостоятельно; изучите русский WordPress на WordPress API.

 

Социально-психологическое сопровождение обучающихся и студентов

Норильского техникума промышленных технологий и сервиса

 

В 2011 году в Норильском техникуме создана социально-психологическая служба в состав которой вошли специалисты:

  • Заместитель директора по воспитательной работе Григорьева Лариса Анатольевна
  • социальный педагог Брезик Инна Николаевна
  • педагог психолог Шигина Лилия Сергеевна
  • фельдшер – нарколог КГБУЗ ККПНД № 5 Безъязыкова Елена Тимофеевна

Большое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни, борьбе с вредными привычками и профилактике заболеваний, передающихся половым путем, ВИЧ/СПИД а. С этой целью в нашем техникуме реализуется образовательный проект «Путь к здоровью» и проект по профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурения «Твой выбор», проводится массовое тестирование. Регулярно, в установленном порядке – один раз в неделю, в медицинском кабинете техникума ведёт прием врач нарколог. Проводит индивидуальный осмотр обучающихся и беседы, врач активно выступает на родительских собраниях, классных часах, семинарах по профилактике.

Проект внедрения здорового образа жизни «Азбука здоровья» для обучающихся проживающих в общежитии. Второй год подряд в реализации этих проектов участвуют более 200 обучающихся и студентов, совместно с учащимися школ г.Норильска и студентами ВУЗов г. Норильска. В реализации проектов по первичной профилактике СПС техникума  тесно сотрудничает с Отделом молодежной политики администрации г.Норильска, Управлением образования, Отделом профилактики наркомании при администрации г. Норильска, ассоциацией Деловых женщин г. Норильска, центром семьи « Норильский».

Сфера ответственности социально-психологической службы Норильского техникума промышленных технологий и сервиса обусловлена решением широкого спектра задач, включающих в себя:

• обеспечение психолого-педагогических условий успешной адаптации личности обучающихся и студентов, формирование у них ценностных ориентаций на здоровый образ жизни;

• стимулирование процесса личностного самоопределения и саморазвития у обучающихся и студентов; оказание помощи обучающимся и студентам в принятии и решении ими задач развития на разных этапах жизни, поддержка и содействие в трудных жизненных ситуациях;

• сохранение и укрепление психологического здоровья;

•психолого-педагогическое сопровождение деятельности преподавателей, кураторов, мастеров производственного обучения;

• оказание психолого-педагогической помощи семьям обучающихся групп особого внимания;

• расширение пространства психологического просвещения и образования в рамках программ повышения психолого-педагогической компетентности обучающихся и студентов, родителей, педагогов, администрации образовательного учреждений.

Важным направлением деятельности социально-психологической службы техникума является создание условий для успешной адаптации обучающихся и студентов. Социально-психологическая составляющая процесса адаптации включает в себя:

• изменение социальной роли обучаемого;

• изменение круга и содержания общения обучающегося и студента;

• корректировку потребностей и системы ценностей;

• усвоение норм и традиций, сложившихся в техникуме, академической группе.

Психологическая составляющая процесса адаптации:

• перестройка мышления и речи студента применительно к условиям профессионального обучения;

• резкое возрастание функций внимания, памяти, зрительного восприятия;

• увеличение эмоционального напряжения, испытание и тренировка воли;

• реализация задатков и способностей.

Организационная составляющая включает в себя:

• приспособление студентов и обучающихся к новым психофизиологическим нагрузкам, ритму жизни, режиму дня;

• приспособление к отличным от «школьных» методам и формам работы (лекционно-семинарская система, резкое возрастание доли самостоятельной работы);

• приобщение к напряжённому учебному труду.

Студенты-первокурсники в процессе адаптации сталкиваются с целым рядом затруднений, вызываемых комплексом следующих объективных и субъективных факторов:

1) факторы, отражающие уровень дотехникумовской подготовки:

• соответствие объёма и уровня знаний, сформированных умений и навыков требованиям образовательного процесса в техникуме;

• профессиональная направленность, мотивация выбора образовательного учреждения, будущей профессии;

• сформированность потребности в социально направленной деятельности;

2) факторы, характеризующие индивидуальные особенности студента и обучающегося как субъекта адаптационного процесса:

• адаптационные способности личности;

• уровень нравственной и социальной зрелости личности;

• адекватность самооценки, выступающей регулятором адаптационной деятельности;

• коммуникативные способности;

• состояние здоровья;

3) факторы, связанные с условиями обучения:

• личностно-ориентированный подход к осуществлению педагогического взаимодействия с обучающимися и студентами;

морально-психологический микроклимат в группе;

• теоретическая и методическая подготовка преподавателей, кураторов,  мастеров первого курса;

• использование инновационных технологий в образовательном процессе;

• содержание и формы организации специальных (дополнительных) занятий, способствующих эффективной социальной адаптации обучающихся и студентов;

4) факторы, связанные с условиями семьи:

• материальное положение семьи;

• санитарно-гигиенические условия проживания;

• эмоциональный микроклимат;

• особенности семейного воспитания,

В этой связи в техникуме работает программа обеспечения адаптации студентов первого курса к образовательному процессу.

Психолого-педагогическое обследование проводится поэтапно:

  • · 1 этап- первичное диагностирование обучающихся и студентов 1курса;
  • · 2 этап- текущая диагностика обучающихся 1-3 курсов;
  • · 3 этап – проведение психолого-педагогических консультаций по результатам текущей диагностики.

В диагностической работе используются компьютерные психодиагностические и развивающие программы: опросник Кетелла, САН, «Внимание», «Память», «Комфорт» и другие. Они помогают быстро и точно определить уровень и динамику их интеллектуального развития, личных особенностей, психического состояния и проводить развивающие занятия с обучающимися и студентами.

В рамках психологической профилактики проводится работа по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личном развитии обучающихся и студентов. Это занятия по профилактике вредных привычек: «Здоровый образ жизни», «Управление гневом», «Вредные привычки» и т.д. Используются различные методы работы: лекции, беседы, тренинги.

Особого внимания требуют к себе обучающиеся асоциального поведения. При консультировании таких подростков применяется метод разговорной терапии. Очень важно достичь понимания подростком того, что с возникшими у него проблемами можно и нужно что-то делать. Такого же внимания к себе требуют дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Педагогом-психологом, педагогом – организатором, социальным педагогом, фельдшером наркологом, заместителем директора по воспитательной работе ведутся накопительные папки «Советы психолога», «Психологические семинары», «Работа с родителями», «Здоровый образ жизни», « Сценарии проведения совместных с родителями мероприятий и вечеров» и другие.

Психика обучающихся, студентов и педагогов испытывает большую нагрузку. С помощью специально подобранной музыки (музыкотерапии) можно быстро снимать умственное утомление и стресс, поддерживать высокую работоспособность.

 

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса   

Норильский техникум промышленных технологий и связи является одним из крупнейших и старейших образовательных учреждений города Норильска. Обучение рабочих и специалистов социально-экономического и технического профиля началось в году, и на сегодняшний день техникум является одним из лидеров в подготовке высококвалифицированных кадров в соответствии с экономическими потребностями Норильского промышленного района.

Для подготовки специалистов по основным профессиональным образовательным программам и программам дополнительного профессионального образования в Техникуме созданы условия, соответствующие лицензионным требованиям ведения образовательной деятельности.

В комплексе техникума располагаются 3 учебных и 1 производственный корпус. Общая площадь составляет 12462 кв. м., в том числе:

  • учебно-лабораторные здания 11849 кв. м., из них производственные мастерские 4007 кв. м.
  • общежитие – 613 кв.м., столовая – 553 кв.м.  на 240 посадочных мест.

Мастерские и лаборатории оснащены инновационным металлообрабатывающим, сварочным, сервисантным оборудованием, оборудованием по ремонту автотранспорта, оборудованием по обучению электромонтажным работам, слесарным инструментом, парикмахерским и швейным оборудованием, компьютерным и интерактивным оборудованием, а также современным оборудованием и приборами по оценке качества пищевых продуктов.

Наличие библиотеки, читального зала, информационно-методического центра дает возможность обучающимся обучаться самостоятельно и получать дополнительные знания и навыки.

Спортивный и тренажерный залы позволяют обучающимся  вести здоровый образ жизни и с пользой проводить свободное время.

Материальная база техникума содержит возможности эффективной организации образовательного процесса. Учебные площади соответствуют лицензионным нормативам.

  •  Лаборатория  Метрологии, стандартизации и сертификации
  • Лаборатория Материаловедения и  электроматериаловедения
  • Лабораторная Измерительная
  • Лаборатория Контрольно-измерительных приборов
  • Лаборатория Технического обслуживания электрооборудования
  • Лаборатория Технической механики
  • Лаборатория Электротехники и электроники
  • Лаборатория Электротехники с основами радиоэлектроники
  • Лаборатория Автоматизация производства
  • Лаборатория Информационных технологий
  • Лаборатория Электромонтажных технологий
  • Лаборатория Испытания материалов и контроля качества сварных соединений
  • Лаборатория Конструирование и моделирования одежды
  • Лаборатория Электрооборудования автомобилей
  • Лаборатория Технического обслуживания и ремонта автомобилей
  • Лаборатория Двигателей внутреннего сгорания
  • Лаборатория Автомобильных эксплуатационных материалов
  • Лаборатория Специального оборудования для швейного производства
  • Кабинет-лаборатория  Общепрофессиональных дисциплин
  • 100701.01  Продавец, контролер-кассир
  • 100701 Коммерция по отраслям
  • Учебный кулинарный, кондитерский цех
  • Лаборатория химии
  • Лаборатория Микробиологии, санитарии и гигиены
  • Тренажеры, тренажерные комплексы: По вождению автомобиля
  • Мастерская Кузнечно-сварочная
  • Швейная мастерская швейная для изготовления одежды с приспособлениями для вышивания
  • Парикмахерская-мастерская
  • Учебно – производственный участок (учебный полигон) 210723.04 Электромонтер по ремонту линейно-кабельных сооружений телефонной связи и проводного вещания
  • Тренажеры, тренажерные комплексы
  • Электронные обучающие программы
  • Виртуальные лабораторные установки
  • Мастерская Слесарная
  • Мастерская Слесарно-сборочная по ремонту оборудования
  • Мастерская Слесарно-механическая
  • Мастерская Электромонтажная
  • Мастерская Сварочная
  • Мастерская Токарная
  • Мастерская Металлообработки
  • Сварочный полигон
  •  Тренажерные комплексы
  •  Тренажерные комплексы: компьютеризированный малоамперный дуговой тренажер сварщика МДТС-05.

 Учебные кабинеты укомплектованы стандартным набором мебели

Журналы по охране труда оформлены в соответствии с установленными требованиями.

Спортивный и тренажёрный залы оснащены спортивными снарядами и инвентарём на 100%. В зданиях техникума установлена противопожарная сигнализация, имеются средства пожаротушения, установлено видеонаблюдение.

 

    Техникум имеет хорошую компьютерную базу, интерактивные доски, мультимедийное оборудование. В образовательном процессе используются компьютерные обучающие программы. Все компьютеры объединены локальной сетью. Коммуникационный сервер обеспечивает выход в глобальную сеть Интернет и работу в режиме электронной почты. Парк компьютерной техники постоянно развивается и качественно и количественно. Продолжается оснащение кабинетов теоретического обучения мультимедийными наглядными пособиями.

   В техникуме создан методический кабинет, обеспечивающий учебно-методическое оснащение занятий.

       Состояние библиотечного фонда

   Учебный процесс в техникуме организован с использованием учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов средств обеспечения образовательного процесса. Общий библиотечный фонд составляет 25127 экземпляров.

   Количество посадочных мест- 15.

    Библиотечный фонд  техникума остоит из

учебная   литература 14537  экз.
основная   литература 12467  экз.
дополнительная   литература 2070  экз.
справочники,   энциклопедии, художественная литература) 10590   экз.
обеспеченность   учебной литературой одного обучаемого 0,7
общее   количество экземпляров новой литературы (не старше 5 лет) в фонде библиотеки 3132  экз.
общее   количество учебной литературы, рекомендованной федеральными и региональными   управлениями образования 9194  экз.

   Каждое полугодие осуществляется подписка на периодические издания. Общее количество ежегодных подписных изданий – 41, в т.ч. по общеобразовательным дисциплинам – 5 изданий; по естественно – научным дисциплинам- 3 издания; по общепрофессиональным  дисциплинам – 4 издания; по специальным дисциплинам-14 изданий.